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在学校学生学什么

[日期:2008-04-15] 来源:中国教育报》2008年4月15日第5版  作者:佚名 [字体: ]
  学生在学校学什么,这好像不应该成为问题。但是现实告诉我们,这还是个不得不思考的问题。


  在学校,学生学什么?这是教育的本质问题,它涉及教育是什么、学校是什么、学生是什么三个层面。


  相当多的普通中学的毕业生,除了考试能力较强,连洗衣、做饭都不会,与人交流也遇到尴尬。在一些学校里,在个别学生身上,说谎成为常态,被指出了,下次还说谎;抄作业成为常态,被发现了脸不会红,甚至照旧抄;考试作弊成为常态,被抓到了,还是无所谓;讲吃讲穿,爱慕虚荣……在一些学校里,向学生灌输的是知识,教会的是做题,传授的是考试技巧。学生常常是三点一线,甚至是两点一线,除了做题还是做题,天天如此,月月如此,年年如此,学生成为了应试的机器,没有了活力,没有了创新。


  香港大学前校长金耀基对大学的理解是:“学生在大学里,实际上是学四种东西:一是学怎样读书;二是学怎样做事;三是学怎样与人相处;最后是学怎样做人。”金耀基的见解同样适合中学,即学生在中学里,同样要学怎样读书、怎样做事、怎样与人相处、怎样做人。


  教育是一个培养人的事业,是一个通过培养人,让人类不断走向崇高,生活得更加美好的事业。因此,教育最重要的任务是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生真正拥有美好的人生。为了达到这个目的,学生就需要学习生活的知识,学会生存的本领,了解生命的意义。学校要教会学生读书的方法,不是死读书、读死书;要加强社会主义荣辱观教育,教学生如何做人、如何待人接物、如何懂得感恩、如何成为对社会有用的人,培养学生健全的人格,帮助他们确立正确的是非观和科学的世界观、价值观、人生观。总之,就是要让学生在成才的同时成人。


  教育最重要的任务之一就是引导学生的思维,这也是学校教育最重要的内容。要教给学生思维的方法,教他们学会独立而正确地分析问题、解决问题,教他们当面对复杂的问题、复杂的局面时,能够冷静对待,找到解决的办法,而不迷失方向,不人云亦云。学生终究要走上社会,要工作,要独立地生活,所以,还要教学生生活的技能和生存的本领。


  学生在学校要学的东西太多太多,而不只是做题和考试;要读的书也很多很多,更不只是数理化和英语。要读有字的各种书,还要读无字的社会这本大书。为了培养出一代又一代能够传承人类文明之火的新人,我们的教育,要回到它的原点上来。

 

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