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2008年历史考纲解读

[日期:2008-03-28] 来源:中国高考  作者: [字体: ]

2008高考考纲解读

历 史

 

一、考纲变化大

  与去年相比,历史考纲变化很大,新增一批知识点,突出物质文明的考查。

  1.增加一些经济知识点的考查,侧重物质文明的考查。在中国古代史、中国近现代史中,更强调人类文明与经济生活的发展,更关注民生与改革。如增加了庆历新政、洋务运动等知识点。

  2.增加对农民问题的考查,涉及农民改革、农民起义等。如明末农民起义、太平天国起义、解放区的土地改革等。

  3.增加古代制度创新的考查,强调制度创新。如府兵制、募兵制、西汉时期的编户齐民、刺史制度等。

  4.突出思想方面的改革、论战。如增加了维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战等。

  5.部分提法有变化。如世界史部分的“法兰西第一帝国”变为“拿破仑帝国”;删掉了苏联的建立,突出了苏维埃政权的巩固;增加了19世纪末、20世纪初的民族解放运动与社会主义运动;在亚洲经济发展中,增加了“泰国、马来西亚的经济发展”。

      6.考点删减4个,增加19个
    删减部分:古代均田制度、太平天国北伐西征、真理标准讨论、人类面临的共同问题。其目的在于放弃一些高、空、大、深的历史问题。
   
增加部分:夏商周的社会经济、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商业与城市社会生活、万历新政、宋元史学、洋务运动的效果、维新派与顽固派论战、革命派与保皇派论战、清末新政与预备立宪、湖北军政府、孙中山北上与国民会议运动、工农运动的发展、第五次反围剿失败、华北事变与瓦窑堡会议、解放区的土地改革。美国的共和政体、非洲与拉美民族民主运动、亚洲人民民主国家、新科技的发展与特点。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要历史问题,让学生有话可说。

二、这些知识点有调整

  新增知识点:西周的强盛、井田制和分封制、夏商周的社会经济(农业和畜牧业、青铜铸造为代表的手工业、商业交通和城市)、刺史制度、编户齐民、三国两晋南北朝时期社会经济(北方农业的恢复与发展、手工业的发展、商业的发展与社会生活的变化)、府兵制与募兵制、隋唐时期社会生活、庆历新政与王安石变法、史学、明朝中后期的政治危机、明末农民战争、太平天国兴起的原因、天京变乱与重新领导核心、太平天国的防御战、维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战、清政府的“新政”与“预备立宪”、北京政变、孙中山北上和国民会议运动、中华苏维埃共和国的建立、革命根据地的经济建设、毛泽东的《论持久战》、解放区的土地改革、“文化大革命”的背景、全国夺权和二月抗争、知识青年上山下乡和干部下放、非洲和拉丁美洲的民族民主运动、社会主义运动的新发展、亚洲人民民主国家、东亚和东南亚各国的经济发展。

  强化和细化知识点:洋务运动的效果、戊戌变法的背景、中国民族资本主义的进一步发展、新文化运动的背景及其兴起、新文化运动的内容以及五四运动爆发的背景、红军的战略转移、抗日民族统一战线的初步形成、新中国诞生的历史条件、苏维埃政权的巩固。

  提法有变化知识点:如袁世凯专权、三大改造、经济建设方针的确立、拿破仑帝国。

  合并知识点:东欧剧变和苏联解体。

  删除的知识点:苏联的建立。

【备考建议】

    1.要回归基础、牢牢抓住三个“基本”。重视教材、重视主干知识,即抓 住基本概念的理解,基本线索的清理、基本结论的证明。

    2.要科学整理专题、力求历史与现实统一。以问题来设计专题,而不应是历史知识的简单排列,历史专题要有现实价值,即要求能够说明现实问题,立意要求重视经典的成熟的结论。

    3.要处理好几对学习上的矛盾与主次关系问题。一是重课本弱资料,摆正它们的主次地位;二是重主干基础知识,不要一味去追踪热点;三是训练句式结构答题规范,不要盲目任意堆砌;四是重视过去的错题,“修补”后再用;五是不要一味求新求洋(怪题)、稳(基础)中求变(变通)。

  4.在内容上要重视经济发展与社会生活变迁的关系。从内容上看它既是民生新话题与民本老话题的统一,又是基点与热点的统一。人创造历史,经济引领变化,兴衰有原因,价值在趋同。经济史仍然是历史主干知识中的主流。

  5.在观点上要树立文明史观与世界潮流及价值观念问题。政治文明、社会文明、物质文明、精神文明不仅是人类社会的共同价值,而且是一个废与立的斗争过程。要用近代化、现代化的眼光和价值标准去审视历史问题。既要立足国内,站在中国看世界,也要顺应潮流,站在世界看中国。

  6.在难点上,要认识国际关系问题仍然是一个错综复杂的历史问题。在复习备考时既要注意中外历史的横向比较,又要探索上下前后的必然联系,认识大国主导关系与实力决定地位两个基本点。

三、二轮复习建议

  1.对考纲增加的知识点,学生要加强学习,尤其要进行理解性记忆。

  2.把握主干知识,形成知识网络。

  3.关注时政热点,这些热点体现国家意志,又是老百姓关注的大事。比如人口问题、能源问题、资源问题、生态环境、科技革命、民主法制、社会和谐、新农村问题等。

      4.培养良好的答题规范。
 

  

 
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