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问卷:一个中学生的最低要求与最高要求

[日期:2011-05-18] 来源:  作者:闫文忠 [字体: ]

一个中学生的最低要求与最高要求

1.整体学习情况:

A.专注的  偶尔专注的  时常专注的  经常专注的 

B.走神的  偶尔走神的  时常走神的  经常走神的 

C.发呆的  偶尔发呆的  时常发呆的  经常发呆的 

D.白日做梦的  偶尔白日做梦的   时常白日做梦的   经常白日做梦的

E.聊天的  偶尔聊天的  时常聊天的  经常聊天的

F.哗众取宠的  偶尔哗众取宠的  时常哗众取宠的  经常哗众取宠的  

 

2.课前在思想上(端正的)、心态上(乐学的)、行动上(各种学习用具)的准备情况:

A.8节课每天、每节课上课前都能做好准备的  

B.7节课能做好准备的  

C.6节课能做好准备的 

D.5节课能做好准备的 

E.3-4节课能做好准备的 

F.1-2节课能做好准备的 

G.基本没有1节课能全做好准备的

 

3.课堂的积极参与、主动去体悟 方面:

A.8节课每天、每节课上都能做到整节课积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

B.平均6-7节课能做到整节课积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

C. 平均4-5节课能做到积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

D. 平均2-3节课能做到积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

E. 平均1-2节课能做到积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

F. 基本没有1节课能做到积极跟着老师思路、来参与课堂的、去体悟的

 

4.课堂发言情况:

A.每堂课都能主动发言并且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不是敷衍的

B.平均每天能做到6-7次主动发言并且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不是敷衍的

C.平均每天能做到4-5次主动发言并且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不是敷衍的

D.平均每天能做到2-3次主动发言并且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不是敷衍的

E.平均每天能做到1-2次主动发言并且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不敷衍的

F.基本没能做到主动发言且每次发言都是经过自己思考、经过逻辑组织的、认真的不敷衍的

 

5.作业情况:

A.每天、每科、每项作业都能做到认真待之、独立、保质、保量完成;都能使自己达到巩固、检测目的,而不是为完成作业而完成作业

B.每天、每科、每项作业都能做到认真待之、独立、保质、保量完成;但大多是为完成作业而完成作业

C.每天、每科、每项作业都能做到独立、保量完成;但作业存在小部分(十分之一以下)错误

D.每天、每科、每项作业都能做到独立完成;但作业错误达十分之二或十分之三,甚至留白

E.大部分作业都能做到独立完成;但作业错误达二分之一,或留白达三分之一

F. 一部分作业能做到独立完成,时常存在部分作业在第二天早上赶作业、抄作业,时常迟交

G. 一部分作业能做到独立完成,经常存在部分作业在第二天早上赶作业、抄作业,经常迟交

H.基本每周都存在1-2次作业迟交、欠交情况

I.基本每周都存在3-4次作业迟交、欠交情况

J.基本每天都存在作业迟交、欠交情况

 

6.复习情况:

A.无论平时各科测试,还是段考、期考,在思想上和行动上都能做到自觉、主动、认真复习,视之为对自己阶段学习的检测

B.对于大部分考试,会在思想上和行动上都能做到自觉、主动、认真复习,视之为对自己阶段学习的检测

C.只有段考、期考,才会在思想上和行动上都能做到自觉、主动、认真复习,视之为对自己阶段学习的检测

 

D.无论平时各科测试,还是段考、期考,会在思想上和行动上都按照老师的要求,不打折扣地完成布置的复习任务

E.对于大部分考试,会在思想上和行动上都按照老师的要求,不打折扣地完成布置的复习任务

F.只有段考、期考,才会在思想上和行动上都按照老师的要求,不打折扣地完成布置的复习任务

G.对于考试,往往是在老师的督促甚至逼迫下去完成大部分内容的复习,且往往不求甚解,浮于表象

H.对于考试,往往是在老师的反复督促甚至逼迫下去完成一部分内容的复习,迫于老师、家长的压力,常常表现为眼睛在复习、心里没复习,“装样子”

I.对于考试,表现为一种破罐子心态、自弃的心态,不在乎或安于“我就这样了”此类表现

 

7.理想、目标、信念、规划方面:

A.对于初中三年的学习、生活有明确的理想、长期目标和清晰的规划,理智地看待同学的一些不恰当的举动,有主见、不盲从,知道自己想要做什么、能够做什么、应该做什么,并在行动上恪守自己内心的准则,不动摇、不懈怠。

B.对于初中三年的学习、生活有模糊的理想、短期目标,对于身边同学的一些不恰当的举动,虽不会盲从,但也往往会因此动摇自己内心的信念,产生“大家都这样”的放松心态,在实际行动中,往往不敢或不能在众人皆浊的压力下坚守自己原本要坚守的、有意无意中使自己沦落为平庸的大多数。

C.对于初中的学习和生活,没有理想、没有长期目标和规划,没有主见,人云亦云,随波逐流,得过且过,对于学习,往往是迫老师、家长的压力。
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