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台湾问题

[日期:2011-05-13] 来源:  作者:lishi [字体: ]

课堂教学设计表

课题名称

§台湾问题

计划学时

 

教学目标

1)利用活动课巩固与台湾问题相联系的课内知识。

2)渗透爱国主义教育和国防教育。

3)开阔学生眼界,培养学生关心时事政治,用历史眼光和方法分析现实问题的习惯和能力,并由此逆向地培养学生借助现实情况理解历史问题,达到以今释史的目的,从而完善和丰富学生学习历史的方法途径。

 

 

 

 

 

 

知识点

 

学习

目标

                        

1

2

3

4

5

 

6

 

 

 

 

 

7

 

理解

理解

识记

理解

理解

 

 

理解

 

 

 

 

 

应用

 

 

观看《中国地图》和《台湾省地图》了解台湾地理位置

了解台湾的气候、物产、文化、风俗、产业和当前经济发展情况

台湾在中国古代的名称变化和隶属中国管理的政治机构

台湾问题的产生

台湾问题的产生的历史根源、政治制度和意识形态、经济情况、台湾新生代的观念、岛内政客和台独分子的分离活动、岛外势力支持纵容

中国为何不能失去台湾

台湾独立,危及中国统一大局        结合中国前出太平洋受岛链限制示意图了解台独对中国国家安全的影响和国家利益的影响   经济上,对中国的经济发展不利

政治和心理上的影响    

从国际海洋法公约看中国统一的重要性

台海局势未来可能的走向及其可能产生的重大影响

目前对祖国统一的有利因素

未来台海局势可能出现的情况        

   

    

              

教学重点

中国不能失去台湾

中国统一大局,国家安全与国家利益,中国发展经济,迈进现代化国家进程,从政治和社会心理多角度多层次深入分析并结合地图使之形象直观。尽可能运用时事政治和学生已有的各方面知识让让学生理解现实问题。

教学难点

台湾产生独立倾向的几个因素

从历史根源、现实政治制度和意识形态、不断变化的经济情况、台湾新生代的观念、岛内政客和台独分子的分离活动、岛外势力的支持纵容这些历史的现实的,国内的国际的,政治的经济的多角度多层次深入分析使学生由历史了解现实且逆向地以今释史。

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

知识点

 

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所 得 结 论

占用

时间

媒体

来源

1

 

2

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

理解

 

理解

 

理解

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

 

幻灯

 

幻灯

 

幻灯

 

幻灯

 

 

幻灯

 

幻灯

 

 

VCD

 

 

 

《中国地图》和《台湾省地图》

《中国前出太平洋受岛链限制示意图》

《美国售台的E-2T预警机和F-16战斗机》和《法国售台拉斐特隐形护卫舰和幻影2000-5战斗机图》

《中国购自俄罗斯的现代级驱逐舰、中国       威武的地地导弹、轰炸机群和采用高科技进行大型军事演习图片》

《中华人民共和国建国五十周年大型阅兵仪式VCD碟片》

 

A

 

C

 

A

 

A

 

 

A

 

 

 

 

A

 

 

 

G

 

C

 

G

 

G

 

 

G

 

 

 

 

D

 

台湾是我国领土不可分割的组成部分

台湾于我国的国防安全有不可替代的作用

台独有其国际背景和因素

 

 

 

 

中国人民解放军完全有能力捍卫祖国的统一

 

 

 

中国人民解放军完全有能力捍卫祖国的统一

 

4

 

3

 

3

 

 

 

 

3

 

 

 

 

15

 

网上下载

 

自制

 

网上下载

自制

 

 

 

网上下载自制

 

 

 

购买

①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。

②媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.其它.

 

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