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谈隔代教育

[日期:2008-12-17] 来源:转自网络  作者: [字体: ]

 

    隔代教育,顾名思义是指祖父母、外祖父母对孙子女、外孙子女的教育。隔代教育目前是我国家庭教育,尤其是幼儿教育中普遍存在的社会现实,它对未来一代人格的形成和发展产生着很大的影响。

    据调查,目前80%的儿童在三周岁前都是由祖父母来抚养和教育的。随着社会的发展以及421家庭人口模式的形成,这个比例还会增加。调查表明,目前的隔代教育普遍存在问题。其基本表现为过分溺爱、纵容孩子,有时甚至到了无原则的地步,想吃啥就买啥,想要月亮不敢给星星!中国家庭出现了许多小皇帝、小公主,他们在家里说一不二。这些对于孩子的成长很不利,养成一些不良习惯,甚至出现一些行为问题。在这种环境中成长的孩子,一般依赖性较强,自理能力较差,性格要么比较懦弱、要么比较暴躁甚至蛮不讲理,他们对环境的适应能力普遍较差。

    隔代教育产生的原因主要有以下几个方面:第一是父母的时间与责任心问题。现代社会竞争日趋激烈,生活节奏不断加快,孩子的父母年富力强,正是干事业的好时候。他们的时间比较紧张,无暇照顾孩子。有些父母,由于家庭责任心不强,整日忙于交际,没有照顾孩子的细心、耐心和信心。再加上我们国家在0~3周岁的幼儿教育上是个盲区,正巧孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆退休在家,他们就主动承担起孩子托管和教育的责任。第二,“爱的加倍补偿”问题。爷爷、奶奶辈在自己年轻的时候,受工作时间和生活条件的限制,对子女的关心和照顾不是很周到。老了以后,发现欠子女的很多,心里总想对他们加以补偿,以求得心灵上的安慰。有了孙子女以后,他们终于找到了补偿的机会和对象,找到了心理平衡的支撑点。他们要把过去在子女身上没有做到和没有做好的事情,以加倍的方式,补偿到孙子辈身上。于是出现了不合理的施爱,造就了一批家庭中的“小祖宗”。爷爷、奶奶、外公、外婆成了他们掩饰错误、逃避责任的挡箭牌,许多事情在父母面前说不通,可到了爷爷、奶奶那儿,却顺利通过。他们脱离了父母的正常管理和教育。

    当然,隔代教育也有它有利的一面。比如,爷爷、奶奶的时间比较充裕,可以有更多的时间陪孩子,与这些独生子女进行交流。爷爷、奶奶有着丰富的生活经验,对于孩子的饮食营养、生病以后的照看,要比做父母的优越的多。另外,爷爷、奶奶有着丰富的社会阅历,这些靠岁月积累起来的人生最宝贵的东西,是年轻的父母无法企及的。爷爷、奶奶用他们的人生经历教育孩子,对于孩子的健康成长是有利的。 

    那么,我们应如何处理好家庭教育中的隔代教育问题呢?一是,为人父母,要尽可能承担起教育子女的责任。不要借口工作忙,把教育孩子的责任全部推给老人。要经常与孩子生活在一起,与孩子一块成长。二是要加强沟通、合理分工。爷爷、奶奶在生活经验上比较丰富、时间比较充裕,可以把主要精力放在对孩子生活的抚养上。父母要尽可能地和孩子生活在一起,承担起家庭教育的主要责任,要用先进的理念来教育孩子,要把握家庭教育和孩子未来发展的主要方向。为了避免家庭教育上的冲突,三代人之间要加强沟通。正确的教育方法,爸爸、妈妈要坚持,并且要取得老人的支持。不正确的教育方式,不要当着孩子的面相互指责,要背着孩子讨论解决。

       总之,作为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,要正确处理好隔代教育问题,要相互支持、相互配合,把孩子抚养教育成具有完整独立人格、自理能力和社会适应能力强的有用人才。

 

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